एक खेळण्याव्यतिरिक्त, बहुतेक पालक वाचन पेन विकत घेतात कारण त्यांनी आधीच पेनच्या वाचनाची वास्तविक किंमत काळजीपूर्वक मोजली आहे.
अधिकाधिक पालकांना मुलांच्या लवकर वाचनाचे महत्त्व समजल्यामुळे, मुलांच्या पुस्तके मोठ्या संख्येने हजारो कुटुंबांमध्ये प्रवेश करण्यास सुरवात झाली आहे. डांगडांगच्या “मुलांचे वाचन आणि पालक-मुलांचे प्रशिक्षण” या अहवालानुसार २०१ 2018 मध्ये मुलांच्या पुस्तकांच्या चिनी बाजाराने एकूण 20२० दशलक्ष प्रती विकल्या आणि गेल्या पाच वर्षात मायांग (किंमत मूल्य) मध्ये%%% पेक्षा जास्त वाढ राखली. .
आधी मुलांना डोकावताना आणि पुस्तके फेकताना आणि शेवटी त्यांच्या तोंडावर वाचून, म्हातारे आई आणि वडील आरामात भरले.
तथापि, “बाबा मला हे पुस्तक वाचले!” “आई, मला हे पुन्हा ऐकायचं आहे!” कथेबद्दल मुलांची उत्सुकता, खूप मेहनत घेतलेले पालक सांगू शकत नाहीत आणि मुलांबरोबर जवळ असणे खरोखर आनंदी आहे. , परंतु बर्‍याच वेळा वारंवार केलेल्या श्रमांमुळे धैर्य कमी होत नाही.
वाचन पेनची पुनरावृत्ती कार्य ही सुवार्तेप्रमाणेच आहे, ज्यायोगे मुलांना वाचनातून चक्कर येऊन पडणा parents्या पालकांना अंशतः मुक्त करून कथा स्वतःच ऐकण्याची संधी मिळते.
काही पालक ज्यांना इंग्रजी अध्यापनावर विश्वास नाही त्यांना इंग्रजी ज्ञान मिळवण्यासाठी वाचण्याचे पेन सहाय्यक साधन म्हणून वापरण्याची अधिक इच्छा असते.
बर्‍याच पालकांसाठी, साधे ध्वन्यात्मक प्रतीक आणि शब्द वाचण्यात आणि ओळखण्यास सक्षम असण्यामुळे प्रीस्कूलर्सच्या इंग्रजी शिक्षणाची त्यांची अपेक्षा आधीच पूर्ण झाली आहे आणि बहुतेक वाचण्याचे पेनचे ऑडिओ उच्चारण त्यांच्या स्वत: पेक्षा कमीतकमी अधिक प्रामाणिक वाटतात. . एका मध्यम शाळेच्या इंग्रजी शिक्षकाने सांगितले की, “वाचन पेनचे शुद्ध अमेरिकन उच्चारण आहे, म्हणून शिक्षक ते वापरण्यास फार आनंदित आहे”. म्हणूनच, किंचित महागड्या वास्तविक-व्यक्ती परदेशी शिक्षकांच्या कोर्सपेक्षा अर्ध-सहाय्यक वाचन पेन निवडण्याकडे त्यांचा अधिक कल आहे.

च्या विकास
खरं तर, डायंडू पेनचा चीनमध्ये दहा वर्षांहून अधिक काळ इतिहास आहे.
२०१२ पासून, एफएलटीआरपीने इंग्रजी पाठ्यपुस्तकांसाठी विशेषत: रीडिंग पेन विकसित केल्यावर, देशभरातील प्राथमिक आणि मध्यम शाळांच्या वर्गखोल्यांमध्ये वाचन पेन सर्व संतापले आहेत. २०१२ ते २०१ From या कालावधीत शिक्षक, माध्यम पत्रकार आणि अभ्यासकांकडून या घटनेवरील मोठ्या प्रमाणात नोंदी, अहवाल आणि संशोधने समोर आली आहेत. वाचन पेनमागील तांत्रिक तत्त्वे आणि ताज्या आणि मनोरंजक वर्गाचा अनुभव या टप्प्यावर चर्चेचा विषय झाला आहे.
तथापि, ही उष्णता केवळ तीन वर्षांपेक्षा कमी काळ टिकवून ठेवली गेली आहे. २०१ of च्या अखेरीस, अनेक खेळण्यांच्या विक्रेत्यांनी निदर्शनास आणून दिले की भौतिक स्टोअरमध्ये वाचन पेनची विक्री खूप कमी झाली आहे. त्याऐवजी, वाचन पेनची विक्री चॅनेल ऑनलाइन होती आणि वापर दृश्यांसहित होती.
आकडेवारीनुसार, कमीतकमी 100 ब्रँड रीडिंग पेन चीनी बाजारात दिसू लागले. आता, ई-कॉमर्स प्लॅटफॉर्मवर आणि विविध मूल्यमापन लेखांमध्ये, आपण स्पष्ट डोके प्रभाव पाहू शकता. काही ब्रँडच्या प्रचारात्मक प्रभावाशिवाय, जवळपास दहा 2010 ची ग्राहक वापर मूल्यांकन देखील स्क्रीनिंग यंत्रणेचा एक महत्त्वाचा भाग आहे.

वाचन पेन प्रत्यक्षात ऑडिओबुकच्या उपविभागाखाली उत्पादन आहे. ऑडिओबुक वातावरणात वाचन पेन लावण्यामुळे त्याचे फायदे स्पष्टपणे शिक्षकांना मदत म्हणून दिसू शकतात.
मजकूर वाचण्याच्या क्षमतेमुळे ऑडिओबुकच्या घटनेने चतुराईने डिस्लेक्सिया टाळला. म्हणून जेव्हा मुले, वृद्ध आणि दृष्टिबाधित लोक ऑडिओ पुस्तके प्रथम आली तेव्हा मुख्य सेवा गट होते. शाळेच्या अध्यापनाच्या योजनेनुसार, मुले हळूहळू प्राथमिक शाळेत प्रवेश केल्यानंतर पिनयिन, शब्द आणि वाक्य शिकून परिच्छेद वाचण्याची क्षमता वाढवतील. परंतु ऐकण्याचे आकलन साक्षरतेपेक्षा बरेच पूर्वीचे आहे आणि दोन किंवा तीन वर्षांची मुले आधीपासूनच एखादी गोष्ट सहजपणे समजून घेतात आणि समजून घेतात.

“मला खात्री आहे की आधुनिक तरुण लोकांच्या समाजीकरणाची अडचण तेव्हाच सुरू होते जेव्हा त्यांनी त्यांना तयार केलेल्या मूळ जोडप्या, अ‍ॅडम आणि हव्वा यांच्याशी संभाषण फारच कमी केले असेल.”

.पी. एलीज

ऑडिओ कथांद्वारे तयार केलेले वैविध्यपूर्ण वातावरण केवळ मुलांसाठी कादंबरीचे अनुभव आणत नाही, परंतु दैनंदिन जीवनात क्वचितच पाहिल्या जाणा rich्या मोठ्या संख्येने श्रीमंत शब्दसंग्रह मिळवते. ही अपरिचित शब्दसंग्रह पालक आणि मुलांमधील संवाद अधिक खोलवर वाढवते आणि चित्रे आणि ग्रंथ एकमेकांना पूरक ठरतात आणि मुलांना क्षमता विकास समजण्यास मदत करतात. म्हणूनच, ऑडिओ बुक म्हणून वाचन पेन सारख्याच ऑडिओ वेबसाइट्स, वाचन मशीन आणि ऑडिओ अॅप्स सारख्या साक्षर नसलेल्या प्रीस्कूल मुलांसाठी व्यावहारिक ज्ञानज्ञान प्रभाव आहे.
समान श्रेणीच्या साधनांच्या तुलनेत वाचन पेनमध्ये वापर आणि सामग्रीच्या निवडीमध्ये अधिक लवचिकता आहे. पेन-आकाराचे डिझाइन मुलांच्या चपखल सवयीनुसार होते आणि “क्लिक” क्रिया ऑपरेट करणे देखील सोपे आहे. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे समान वाचन पेन वेगवेगळ्या वाचन पुस्तकांशी सुसंगत असू शकते आणि मजबूत सुसंगततेदेखील डीआयवाय ऑडिओ टॅग “स्वयं-निर्मित ऑडिओ पुस्तके” वापरू शकतात, जे वाचन सामग्रीची श्रेणी मोठ्या प्रमाणात विस्तृत करते.

अत्यंत सोयीची सुविधा असतानाही वाचन पेनला कमी दर्जाची किंवा खूप चांगली गुणवत्तेची समस्या देखील सामोरे जाते.
परदेशी ऑडिओबुक बाजूस विपरीत जेथे प्रकाशन घरे एकाच वेळी सामग्रीच्या कॉपीराइट आणि उत्पादनाचे प्रभारी आहेत, चीनमध्ये हे सामान्य आहे की प्रकाशनाची सामग्री सामग्री आणि अधिकृतता प्रदान करते आणि स्वतंत्र उत्पादकांकडून उत्पादन कराराचा करार केला जातो. सामग्री निर्माते आणि ऑडिओ उत्पादक यांच्यामधील अंतर कॉपीराइट आणि उत्पादन गुणवत्तेत त्रुटी निर्माण करू शकते.

पूर्वी, ज्या घरगुती वातावरणात कॉपीराइट बाजार अपरिपक्व होता, ऑडिओ उत्पादक त्यांच्या स्वारस्यांद्वारे लेखक आणि कॉपीराइट मालकाच्या संमतीशिवाय ऑडिओ तयार आणि विक्री करण्यास प्रवृत्त होते. कॉपीराइट फी वगळताना, पूर्णपणे व्यावसायिक हेतू ऑडिओ गुणवत्तेच्या समस्येस जन्म देतील. जर वापरकर्त्यांनी विशिष्ट ब्रँडच्या वाचन पेनमधील सामग्रीमध्ये चुकीचे वा उच्चारण किंवा उच्चार चुकीचे नोंदवले तर “शब्द” पालकांना घाबरवतील.

तथापि, पेन वाचण्याची गुणवत्ता वापरण्यात आणखी एक समस्या निर्माण करणे सोपे आहे: पालकांवर हात टाकणे. "मुलं स्वत: हून खेळतात, म्हणून मी आणखी काहीतरी करेन." कार्य करण्यासाठी वाचन करण्यासाठी बर्‍याच पालक मशीनला पूर्ण शक्ती देतात, परंतु हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की विश्रांतीच्या एका क्षणाची किंमत ही आहे की पालकांनी त्यांनी गृहित केलेली मार्गदर्शक भूमिका सोडली पाहिजे. बालवाडीच्या classes० वर्गांच्या तुलनात्मक प्रयोगात असे दिसून आले आहे की जरी मुले सामान्यत: वाचन पेनद्वारे मुख्य माहिती मिळवू शकतात, परंतु पालकांच्या मार्गदर्शनाचा अभाव यामुळे मागे सरकणे आणि वाचन करण्यास कारणीभूत ठरते, जे एकूणच कथेच्या मुलांच्या समजुतीवर परिणाम करते. “नेझा कर्ज लेआनचा पुनर्जन्म झाल्यावर त्याने तिस the्या राजकुमाराचा खून केला आणि लोकांना पळवून लावलेल्या तिस met्या राजकुमारला भेटला.” ही समजण्यास सुलभ कथा नाही.